1. Edith-Stein-Realschule
   1. Eckdaten
2. Grundprinzipien und Ziele des inklusiven Unterrichts
   1. Grundprinzipien
   2. Ziele
3. Organisation und Aufgaben im Bereich des inklusiven Unterrichts
   1. Klassenbildung
   2. Gestaltung des Übergangs (von der Grundschule)
   3. Personal- und Aufgabenprofile
      1. Schulleitung
      2. Klassenleitung
      3. Fachlehrer
      4. Sonderpädagogin
      5. Inklusionsbeauftragte
      6. Fachkraft MPT
      7. Schulsozialarbeit
      8. Bundesfreiwilligendienstleistende
      9. IntegrationshelferInnen
      10. Team DaZ - Deutsch als Zweitsprache
   4. Multiprofessionelle Teamarbeit
   5. Unterricht und Leistungsbewertung
4. Die sonderpädagogische Förderung
   1. Allgemeiner Überblick
   2. Fördermaßnahmen für die sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
      1. Maßnahmen für die direkte Zusammenarbeit mit dem Kind
      2. Maßnahmen im Zusammenhang mit der Klasse
      3. Maßnahmen für die Zusammenarbeit mit Kollegen
      4. Maßnahmen für die Zusammenarbeit mit Eltern
   3. Der Förderplan
   4. Die Zeugnisse
   5. Das AO-SF-Verfahren
      1. Einleitung des AO-SF-Verfahrens
      2. Ergänzung bzw. Wechsel des Förderschwerpunktes

---

Zusammenarbeit mit Eltern umfasst: 

• Elterngespräche mit Gesprächsprotokoll, z. B.
  • Abgleich der Erziehungsstile und Absprache über erzieherische Maßnahmen
  • Vermittlung von Kontakten z. B. zur Erziehungsberatungsstelle, KinderärztInnen, sozialpädiatrischen Zentren, Vereinen
  • Anregungen zur Freizeitgestaltung
• Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, z.B.
  • mit der Erziehungsberatungsstelle – Umsetzung der Ratschläge in der Schule
  • Beteiligung bei der Erstellung und Umsetzung von Hilfeplänen
  • Hausbesuche durch die Lehrkraft bei Bedarf