1. Edith-Stein-Realschule
   1. Eckdaten
2. Grundprinzipien und Ziele des inklusiven Unterrichts
   1. Grundprinzipien
   2. Ziele
3. Organisation und Aufgaben im Bereich des inklusiven Unterrichts
   1. Klassenbildung
   2. Gestaltung des Übergangs (von der Grundschule)
   3. Personal- und Aufgabenprofile
      1. Schulleitung
      2. Klassenleitung
      3. Fachlehrer
      4. Sonderpädagogin
      5. Inklusionsbeauftragte
      6. Fachkraft MPT
      7. Schulsozialarbeit
      8. Bundesfreiwilligendienstleistende
      9. IntegrationshelferInnen
      10. Team DaZ - Deutsch als Zweitsprache
   4. Multiprofessionelle Teamarbeit
   5. Unterricht und Leistungsbewertung
4. Die sonderpädagogische Förderung
   1. Allgemeiner Überblick
   2. Fördermaßnahmen für die sonderpädagogischen Förderschwerpunkt
      1. Maßnahmen für die direkte Zusammenarbeit mit dem Kind
      2. Maßnahmen im Zusammenhang mit der Klasse
      3. Maßnahmen für die Zusammenarbeit mit Kollegen
      4. Maßnahmen für die Zusammenarbeit mit Eltern
   3. Der Förderplan
   4. Die Zeugnisse
   5. Das AO-SF-Verfahren
      1. Einleitung des AO-SF-Verfahrens
      2. Ergänzung bzw. Wechsel des Förderschwerpunktes

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Grundsätzlich sieht der Einsatz der Bundesfreiwilligendienstleistenden an unserer Schule vor, die jungen Leute nach ihren persönlichen Fähigkeiten, Neigungen und Interessen einzusetzen. Eine generelle Verortung im multiprofessionellen Team kann also nicht vorgenommen werden.

Als Einsatzmöglichkeiten sind folgende Gebiete zu sehen:

• Begleitung und Betreuung im Unterricht
• individuelle Begleitung und Betreuung besonders herausfordernder Schüler
• individuelle Begleitung von Inklusions- und Integrationsschülern während der Unterrichtszeit
• Betreuung der Pausen im Mensa- und Kioskbereich
• pädagogische Mitarbeit in Arbeitsgemeinschaften aller Jahrgänge
• Begleitung und Unterstützung des pädagogischen Personals bei Schulfahrten und Klassenausflügen
• Durchführung sozialer Gruppenarbeiten und Angebote
• Koordination und Durchführung der Mittagspausenangebote

Die Bundesfreiwilligendienstleistenden sind an die Schulsozialarbeit angegliedert und werden nach Absprache mit den sozialpädagogischen Fachkräften und den LehrerInnen für einzelne SchülerInnen oder Klassen eingesetzt.

Sollten die Bundesfreiwilligendienstleistenden im Bereich der Begleitung und Betreuung eingesetzt sein, ist darauf zu achten, dass sie ebenfalls in Gespräche zu Förderplanung einbezogen werden um einen ganzheitlichen Blick auf die SchülerInnen zu gewährleisten.